Los sabéres de mis estudiantes

Los Sabéres de mis estudiantes:

Para llevar a cabo esta actividad se realizó una pequeña entrevista a una muestra de 40 alumnos al azar, todos ellos de nivel preparatoria con el fin de detectar el tipo de uso que presenta el Internet en jóvenes de 15 a 17 años, la encuesta abarco un níumero de 25 mujeres y 15 hombres siendo los resultados una marcada tendencia hacia el uso como ESPACIO SOCIAL ya que es por este medio por el cual se establece una relación informal, es decir, que en la escuela “no se llevan o no se hablan” y al estar en contacto por el internet se puede establecer una “mejor comunicación entre ellos” ya que comentan que en ocasiones el hecho de pertenecer a un grupo de jóvenes no les permite entablar de manera directa amistad con otros ya que dejarían de pertenecer a esa “elite” por mencionarlo de esta manera y es esta etapa es algo crucial ya que el alumno busca identidad de grupo y define su propia forma de ser al establecer amistad con personas afines.
A partir de la investigación con mis estudiantes, relacionada con el uso que le dan a Internet, reconozco que sus habilidades tecnológicas así como el conocimiento de los recursos que la tecnología proporciona superan grandemente lo que yo pudiera suponer, los alumnos saben buscar información, utilizar técnicas para publicar y compartir comentarios, pertenecen a comunidades sociales virtuales.
Registrando que la mayoría del tiempo que recurren a Internet es como un espacio social de acción individual y colectiva cuyo propósito principal es estar en comunicación con personas de su edad y con intereses comunes, lo utilizan mas como un espacio de convivencia social que de trabajo, participando incluso, en comunidades virtuales con propósitos específicos no relacionados con el trabajo escolar, en menor proporción los estudiantes utilizan Internet con fines académicos, dentro de estas actividades se encuentra la búsqueda de temas requeridos por los maestros, en este caso, frecuentemente ocurre que la información se obtiene sin análisis por parte de los alumnos, simplemente copian, pegan e imprimen, en situaciones escasas también existe el uso responsable de este medio, la investigación seria y conciente de tópicos relacionados a las materias que se imparten en la escuela.
Los estudiantes comparten que las herramientas tecnológicas que ellos dominan pueden aplicarse en el aula al crear comunidades virtuales de aprendizaje donde se propongan temas actuales relacionados con nuestra asignatura y llevándolos a debate, lo que obliga a que los participantes se documenten para poder intervenir adecuadamente; la exposición de temas utilizando videos, documentales, información reciente obtenida de Internet; investigación documental utilizando como fuente Internet, con la supervisión seria y exigente de los maestros; utilizar los mecanismos tecnológicos como medio de comunicación entre ellos como alumnos pertenecientes a un grupo y entre maestro y alumnos, enviando información, solicitando tareas, cumpliendo con trabajos, intercambiando comentarios y aclarando dudas, actuando en todos los casos en forma responsable.
Dándose una dinámica de aprendizaje reversible, donde todos aprendemos, algunos compartimos nuestros conocimientos intelectuales, otros nuestras habilidades, todos aprendemos de todos esta actividad supone un fuerte compromiso de parte de todos los miembros de la comunidad para compartir sin reservas ni egoísmos y por otro lado la disposición firme de aprender y aplicar los conceptos trabajados.